Proyecto en binas

Proyecto Leny y Martha by Levis556

El valor de la historia y los valores en la enseñanza de la historia.

La enseñanza de la historia ha sido fundamental a lo largo de la vida de un pueblo, una nación  ya que  a través de ella podemos saber que aconteció, que acontece y cuáles serían sus posibles consecuencias en un lugar o su repercusión en el mundo,  estudiando actividades pasadas o presentes  es por eso que muchos historiadores han tratado  de decir sobre lo que se  enseña la historia y lo que debe estudiar historia o no.

La historia ha tratado de explicarse como didáctica, como una historia narrativa como un orden temporal al complacer el lector, como didáctica como ejemplos positivos o negativos de algo que ocurrió, como gnoseológica por el simple hecho de conocerse a sí  mismo el hombre, como una historia social apologética al resaltar las virtudes y valores de un grupo o una persona, o historia critica la cual es una justificación del estatus quo, como teórica al intentar un análisis, científica al tratar de explicar largas series de datos demográficos, podremos seguir enumerando la cantidad de formas que han tratado el hombre  de explicar que es la historia como se enseña o lo que enseña.

Pero que pasa en un aula que debemos enseñar la historia político-diplomático- militar, que se ha escrito en los libros de texto o los planteamientos de la reforma actual con contenidos, actitudes, normas y valores ya establecidos para una evaluación medible respondiendo a la concepción tradicional nada más que con otras palabras adquirir competencias.

Todo lo anterior me lleva a pensar ¿cuál es la función que debe desempeñar el docente ante la presentación de los recursos que nos presenta la nación para impartir historia en las aulas?

Tercer grado

Bloque V. Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI

Competencias: Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico manejo de mi información geográfica e histórica.  Aprecio de la diversidad natural y cultural.

Aprendizajes esperados: Identifica la importancia de  la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad.

Contenidos.

El patrimonio cultural y natural de mi entidad: Su importancia y conservación. 

Tema Las regiones de mi entidad.

SITUACIÓN PROBLEMA.

Soy José António y vivo  en un lugar llamado Salto de Agua de los Islabas, municipio de Santiago Tuxtla,del estado de Veracruz, platicando con mi abuelo me comento qué Veracruz tiene 10 regiones y que cada región tiene diferentes características entonces me surgió la duda ¿ A que región pertenezco y cuales son las características de mi región? 

A lo que le propuse a mi profesora realizar una feria sobre mi región y sus características naturales y su patrimonio cultural.

Situación problema

Soy José António vivo en un lugar llamado Salto de Agua de los Islaba, municipio de Santiago Tuxtla, del estado de Veracruz, y me llamo la atención que dicen que el municipio de Santiago pertenece a la región de los Tuxtlas, y puedo decir que Veracruz cuenta con regiones y la mía es una de ellas pero mi pregunta es ¿cuantas regiones tiene el estado de Veracruz y cuales son sus características?

La construcción de nociones sociales

El conocimiento social no es algo que el ser humano tenga inherente en su nacimiento si no que se vuelve inherente a lo largo de su vida, se va formando  a  través de su crecimiento físico y  su desarrollo cognitivo, el cual no puede ser formado alejado de la misma sociedad, ya que el conocimiento social se basa en el conocimiento  de la sociedad misma.

La sociedad no solo se debe entender de manera superficial,  no solo debemos entender como está formada, los roles que tienen las personas dentro de ella, sino el porqué de esto y como pueden responder  las personas a ello, debemos de ver el espacio-temporal en el que se desarrolla es por eso que el conocimiento social según Flavell tiene que ver con rasgos como actitudes que se pueden medir y pensamientos hipotéticos y abstractos, todo lo anterior da forma a un conocimiento social.

Delval también menciona que el conocimiento social tiene que tener contenidos, esquemas y estructuras en conjunto,  ese conocimiento  no puede tener los contenidos sin una estructura,  ¿para saber cuál es primero? o no puedes estructurar sino tienes el esquema ¿cómo  interpretar? agrupar o separar todos los contenidos que se tienen o se adquieren.

Entonces ¿Por qué es importante saber cómo se estructura el conocimiento social y para que nos sirve esto en la asignatura de historia?

Lectura crítica

http://www.slideshare.net/arturollaca/metodo-lecturacritica